آموزه هایی از علم مواد برای حفاظت بناهای تاریخی

این صفحه، مرجعی برای آشنایی با آموزه‌هایی از علم مواد برای حفاظت از بناهای تاریخی است.

تروکا، جیورجیو (1404) آموزه‌هایی از علم مواد برای حفاظت از بناهای تاریخی. مترجمین: مهدی رازانی، حامد یعقوب زاده، تهران: پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری

سخن نویسنده

این متن مطابق یادداشت‌ها و طرح‌هایی است که من برای دوره کارشناسی با عنوان «شیمی محیط‌زیست و دارایی‌های فرهنگی» که از سال 2001 تا 2004 .م در دانشکده معماری ولا گیولا دانشگاه رم تدریس کرده‌ام، تهیه کرده‌ام. یادداشت‌های سخنرانی در سال 2002.م توسط مدرسه تحصیلات تکمیلی در مرمت بناهای تاریخی ارائه شد، که با گشاده­دستی اجازه استفاده از مطالب را برای ادیشن انگلیسی می‌داد. در واقع متن انگلیسی یک ترجمه نیست، زیرا قصد من یافتن راه‌های معادل برای بیان مفاهیم به زبان اخیر و نه ترجمه کلمات بود. علاوه بر این، چندین بخش اصلاح شده و برخی به طور دقیق بازنویسی شده است. این اثر با حمایت موسسه حفاظت گتی تهیه شده است و من از لزلی راینر برای ارزیابی دقیق متن، مشخص کردن اشتباهات و پیشنهاد بهبود در زبان، و از جاکومو کیاری برای حمایت مشتاقانه و پیشنهاداتش (که اگر قدرت اجرای همه آن‌ها را داشتم، اندازه این متن را به میزان قابل توجهی رشد می‌دادم). در سخنرانی‌های روم، فصل‌ها بر پایه سیستمی که در کتاب‌های درسی علم مواد استفاده می‌شود، با خلاصه‌ای از نظریه علمی ساختار مواد شروع کار می‌شد و برخی از شیمی‌های پایه را بر پایه نیاز رشته مورد علاقه ما اضافه می‌کرد. این نظم در ویرایش کنونی حفظ شده است، اما با رعایت برخی ملاحظات از جانب من به‌عنوان اینکه برای مدت طولانی به مهندسان و معماران کارشناسی ارشد فناوری آموزش داده­ام، می‌دانم که آن‌ها چقدر به شیمی حساسیت دارند. بنابراین، آغاز یک کتاب با فصلی که اساساً شیمی است، به نظر نمی‌رسد بهترین راه برای تشویق خواننده به پیشرفت بیشتر باشد. در مقطعی به این خروجی رسیدم که عاقلانه است که شیمی را به یک ضمیمه منتقل کنم، اما در اواخر پروژه بود و من جرئت انجام این کار را نداشتم، زیرا نیاز به شماره‌گذاری مجدد همه فصل­ها و بخش‌ها و اصلاح و همه ارجاعات متقابل داشت که این امر به احتمال زیاد منجر به چندین خطا می‌شد. یک پیشنهاد جایگزین برای خواننده­هایی که در مقابله مطالعات شیمی محتاط­تر هستند: خواندن را از فصل 2 ابتدا کنند، از فصل 1 عمدتاً برای مرجع در هنگام مواجهه با کلمات یا مفاهیمی استفاده گردد که از آن‌ها شناختی وجود ندارد. هر زمان که فکر کردم ممکن است چنین مشکلی پیش بیاید، سعی کرده‌ام از این روش خواندن با ارجاعات متقابل به بخش‌های مربوطه در فصل 1 انجام دهم. در سخنرانی‌های روم، سعی کردم با کم شدن اهمیت شیمی در امتحان نهایی، نقش شیمی در درس را کمرنگ کنم. به دانش آموزان بیان کرده شد که امتحان (شفاهی) با یک سؤال در مورد مصالح ساختمانی و خواص آن‌ها، فرسودگی و حفاظت (به ترتیب فصول 2، 3، و 4) ابتدا می‌شود، و سپس یک سؤال در مورد فلزات، خوردگی، و حفاظت (به ترتیب) فصل 5)؛ سپس، برای آخرین سؤال از سه سؤال سنتی در امتحانات دانشگاه ایتالیا، آن‌ها باید بین ساختار مواد به‌علاوه شیمی پایه (فصل 1) و پلاستیک مدرن (فصل 6)، سیلیکات­ها و سیلیکون­ها (فصل 7) یکی را انتخاب کنند. در نسخه جدید حاضر، من سعی کردم فصول 6 و 7 را دوباره سازمان‌دهی کنم تا خوانایی را بهبود بخشم، اما هنوز آن‌طور که باید واضح نیستند. مشکل من در آموزش فناوری این است که فکر می­کنم هدف باید ارائه ایده باشد تا گزارش‌ها. اگرچه گزارش‌ها به‌راحتی در کتاب‌های راهنما و اینترنت در دسترس است، اما آنچه برای یک دانشجو یا یک فرد حرفه­ای کم است، مفاهیم کلی است که به او قابلیت می‌دهد مطالب را در ذهن خود سازمان‌دهی کند تا بتواند امتحانی را پشت سر بگذارد یا در هنگام ارزیابی از شرح استفاده کند. مشکلات روی میز طراحی یا در محل کار. در مورد پلاستیک‌های مدرن، مقدار داده‌ها موجود زیاد است، اما استخراج دستورالعمل‌هایی که یک معمار یا یک مهندس می‌توانند هنگام ارزیابی موفقیت‌ها و شکست‌هایشان از آن‌ها استفاده کنند، آسان نیست (به­عنوان مثال، مدل‌های ساده ساختارهای مولکولی و روابط). بین ساختار و خواص). در آموزش فناوری برای معماران و مهندسان و نه تنها در پلاستیک بلکه در شاخه‌های مختلفی فضای زیادی برای پیشرفت وجود دارد. کتابشناسی در خاتمه این متن تا حدی به معنای اعتراف به بدهی من به کتاب­ها و مقالات چندین نویسنده و تا حدودی پیشنهاد منابع احتمالی ایده است. این بخش از پروژه تنها با حمایت کارآمد ماری کریستین اوجینت توانایی‌پذیر شد، کسی که دانش صمیمی خود را از کتاب حفاظتی خوبی که در ایکروم در طول سالیان متمادی رشد داده بود، به دست آورد.

جورجیو توراکا

آوریل 2009

سوالات متداول

'.آموزه‌هایی از علم مواد برای حفاظت از بناهای تاریخی.' چیست؟

این مطلب به بررسی آخرین اطلاعات منتشر شده درباره آموزه‌هایی از علم مواد برای حفاظت از بناهای تاریخی می‌پردازد.

از کجا می‌توان اخبار جدید آموزه‌هایی از علم مواد برای حفاظت از بناهای تاریخی را دنبال کرد؟

آخرین اطلاعات منتشر شده در همین صفحه به‌روزرسانی خواهد شد.

آخرین وضعیت آموزه‌هایی از علم مواد برای حفاظت از بناهای تاریخی چگونه است؟

جدیدترین جزئیات و تغییرات مربوط به این موضوع در متن گزارش آمده است.